贾 宝 珉

千里相逢遇知己，始于台湾之行。十余日的行程，使我们相识相知，我们谈论最多的是有关中国画的写生、创作、品味、继承与创新的现状与未来及艺术教育等。程峰给我的感觉是精干、真诚和朴实。人品决定了画品，从程先生的作品中，我们看到了高洁、清远、豁达和超逸，这正是人格的具体化。他热爱生活，从他大量的速写中，真实、具体地记录生活给他的感受，同时也寄情在这些生活形象中。其中既有大场面的描绘，也有局部的细致的描写，不得不令人折服。同时也体现了传统的以人为主，以生活为基础的天人合一的创作方法，给我们作出了榜样。

艺术来源于生活，程先生足绱全国，北去长城；西走敦煌、青海、峨眉山、青城山；南到桂林、海南；东走姑苏等，生活使他有了创作的源泉。现在有一种现象，把艺术创作变成墨戏，造型不准确而美其名曰变形，用虚假和浮躁编织“画家”的“桂冠”。而程先生始终保持一种清醒的信念，在他搜集的素材中，我仿佛看到山川峻石、奇花异草、村庄田野、人物走兽等无一不形象逼真、生动有致。同时在描绘生活的过程中，创造了用线条描写前后丛树的方法，给同行和后学者提供了示范的范本。

生活的积累决定了绘画的水平。从程先生的山水、花卉和人物作品中，充分地体现了传统的天人合一的创作方法，无论从其水墨、淡彩和重彩的表现，使生活和国画艺术形式，都达到了完美的结合。水墨是中国画最难处理的形式之一，在单一的色彩中，明度的处理极为重要，否则灰暗而不响亮，而墨的干湿浓淡又是水墨的灵魂，程先生在这方面有着极佳的表现。他的淡彩作品又呈现了淡雅、清快的风格，很好地处理了块面和线条的对比与和谐；而其色彩如画龙点睛，使色墨互相依存和衬托，从而体现了作品的平淡与纯真。程先生的重色作品在使用众多艳丽的色调时，做到了艳而不俗、繁而不缀，巧妙地运用了墨、白粉和金等中间色加以调剂，使色彩能艳而调和。这一点从他的青绿山水和重彩花卉中能够得到充分的印证。

书画同源是书画界的共识，但有些画家或爱好中国画的人，为更多的时间作画，则不愿把时间浪费在书道之中，因而在画中缺乏书法韵味，笔力纤弱无厚度，同时缺乏用笔的变化。程先生深知此理，从他的一手好字中可以看出他的书法功力之深、宽度之广，体现在他的中国画作品中，自然书味十足，韵味甚浓，值得大学学习。

老师的职责是“传道、授业、解惑也”，这在“师说”中早已明确告之，但作为中国画教师，今日如何传道，众说纷纭，各引其道。“师说”中首先是“传道”，道者宇宙运动之大者也，老子说“大道无形”，固而道者，规律也，是无形之律。体现在艺术教育中，则是艺术规律在国画创作中的体现。矛盾无时不在，但又要使众多的矛盾达到统一，无矛盾则画面平淡、呆板。有矛盾而不统一，则画面散乱而无绪。这样使观者从众多矛盾冲突中受到艺术魅力的感染，从中得到教益和美感。在理解矛盾规律在画面中的应用，如宾主、开合、纵横、虚实、动静、详略、黑白、多少、方圆等时，授业者具体告知各种笔法与墨法的应用，以及笔墨与造型的关系，在具体处理中，当形与笔墨发生矛盾时，形可让位于笔墨。教师的责任不只是简单告诉怎么画，还需告知为什么这么画和处理。教师不能把学生圈在自己的一点小天地里。第三个任务就是解惑，解决学生在绘画领域里的问题，使学生在自己的教育实践中，充分体现古代和现代的教学成绩，亦即反映师说中的教育精神和实质。程先生深明此道。在与程先生交谈和讨论中，在他的作品中，特别是他的一些课堂教学范画中，就能够充分体现程先生深悟师说之道，而且身体力行。

程先生画集出版之际，写此缀语以表相知之情，并祝愿在艺术大道上取得更大的成绩。

                                                                2005年9月于天津美术学院